دراسة أسباب التطرف في المدارس الثانوية لخص 33 سبب

لخصت دراسة أسباب التطرف في المدارس الثانوية 33 سببًا ، كان أعلىها مستوى التأثير على الأصدقاء ، وفقًا لتقارير صحيفة الرأي اليومية. وجاءت في المرتبة الأولى بنسبة 77.6٪ ، يليها الافتقار إلى المؤتمرات والمحاضرات التعليمية ، يليها الدور التعليمي المتدني لبعض المعلمين وضعف تنفيذ البرامج والمشاريع المدرسية.

تنفيذ القواعد واللوائح المدرسية ، ودور المساجد المتدني في التعامل مع التطرف ، وفشل المدارس في تلبية احتياجات (أنشطة) الطلاب ، وعدم وجود حوار بين المعلم والطالب ، وعدم تنفيذ البرامج التي دعم النشاط الوطني. تضمنت الدراسة ، التي أعدها فريق الخدمات الاجتماعية في منطقة الجهراء التعليمية تحت إشراف الخدمات الاجتماعية والنفسية يوسف ماريخان ، عينة عشوائية من مدارس الجهراء الثانوية التي تضم 689 طالبا و 225 من المعلمين و 208 من أولياء الأمور.

الأسباب
بعض الأسباب الأخرى للتطرف في المدارس الثانوية تشمل أوقات الفراغ ، وعدم وجود مجموعات اجتماعية لتلبية احتياجات الطلاب ، والسحر مع الثقافات الأخرى ، والإفراط في الاعتماد ، وغياب الحوار الإيجابي داخل الأسرة ، وعدم القدرة على تحديد الأهداف و الفهم الخاطئ لتعاليم الدين. شملت الدراسة 44.4 ٪ من الطلاب و 55.56 ٪ من الإناث ، 67.77 ٪ من الكويتيين و 32.22 ٪ من غير الكويتيين.

بعض الأسباب الإضافية للتطرف هي عدم وجود برامج تعليمية ، وعدم القدرة على التكيف مع المجتمع المدرسي ، ومجتمع الدونية ، والعزلة عن الآخرين ، وعدم القدرة على الاتفاق مع المتغيرات الجديدة ، وعدم رضاء الأسرة عن الاحتياجات المادية لل الأطفال ، والشعور بالظلم ، والشعور بالنقص والمستوى الثقافي المنخفض ، ومستوى التعليم المنخفض والشعور بالعزلة عن الآخرين. ركزت الدراسة مع مجموعة من المعلمين على النتائج الرئيسية لظهور التطرف بين طلاب المدارس الثانوية ، بما في ذلك انتشار العنف والانحرافات الاجتماعية وتدمير المؤسسات الحكومية وتصلب الآراء والخوف وعدم الأمان في المجتمع والعزلة عن الآخرين عدم الالتزام بتعاليم الدين وعدم احترام العادات والتقاليد وزيادة المشاكل الاجتماعية والنفسية وخاصة الاكتئاب.

كشفت الدراسة أيضًا عن وجود مجموعة من الآثار التي قد تسببها مشكلة التطرف ، وأهمها رفض الأيديولوجية المعارضة ومحاولة فرض الرأي وانتشار الأفكار المتطرفة وسوء العلاقة بين الطلاب و المعلمين ، ورفض الطلاب المتطرفين ، ورفض بعض المناهج الدراسية ، وإعاقة عملية التطوير وإدخال قوانين جديدة قد تحد من الحريات ، بالإضافة إلى الخلل والتوتر في العلاقات داخل الأسرة ورفض المشاركة في الأنشطة المدرسية وجذب الآخرين إلى الفكر المتطرف ، والانسحاب من مجتمع الطلاب وعدم الاستقرار الأمني.

توصلت الدراسة إلى بعض الاقتراحات التي لها دور في مواجهة مشكلة التطرف لدى بعض طلاب المدارس الثانوية ، وهي استثمار طاقات الشباب في أعمال مفيدة ، وتفعيل دور المساجد في نشر فكر الاعتدال والاهتمام الأسري بالمتابعة حتى الأطفال. الإعلام في نشر منهج الاعتدال وتفعيل دور المراكز الشبابية والأندية في معالجة المشكلة ، بالإضافة إلى إتاحة مساحة كافية للحوار بين الطالب والمعلم وتقليص دور الإعلام الذي يؤدي إلى العنف وإرضاء المادية والمعنوية حاجة الأطفال (79.72 ٪) ، ووضع برامج تعليمية للسيطرة على الفكر المتطرف ، واللجوء إلى المؤسسات المتخصصة لمناقشة الأفكار.

واقترحت الدراسة أيضًا إصدار مشروع قرار من وزارة التعليم لإنشاء مجموعة اجتماعية في كل مدرسة تحمل اسم وشعار الاعتدال والولاء وقرارًا بتأسيس مجموعة توعية حول أخطار الفكر والسلوك المتطرفين.

تعليقات أضف تعليقا

اترك تعليقا

يُقدِّم