تعلن وزارة التربية والتعليم عن اختتام خطة الدراسة لمدة 14 أسبوعًا

مع اقتراب المدارس الابتدائية في الكويت من اختتام عامها الدراسي، تلوح حالة من عدم اليقين في الأسابيع الأخيرة من 9 مايو إلى 6 يونيو، مما يمثل نهاية لطلاب المرحلة الابتدائية. هذه الفترة تطمس التمييز بين الحضور وعدم الحضور، مما يثير المخاوف بشأن التغطية الصفية ووجود الطلاب في المدارس. وتؤكد هذه الشكوك الفجوة الكبيرة الناجمة عن القرارات الوزارية المتعلقة بالمناهج ونهاية العام الدراسي، مما يؤدي إلى تحديات تعليمية.

أعلنت وزارة التربية والتعليم أن يوم 9 مايو هو موعد اختتام الخطة الدراسية للمدارس الابتدائية، وذلك بالتوافق مع جدول الـ 14 أسبوعًا المعتمد. ومع ذلك، فإن التقويم الرسمي يحدد يوم 6 يونيو باعتباره اليوم الأخير للطلاب، مما يخلق تباينًا قدره 28 يومًا، مما يجعل هذا العام الدراسي واحدًا من أقصر الأعوام الدراسية على مستوى العالم.

ويشكل الغموض الذي يحيط بالخطة الدراسية للمرحلة الابتدائية لمدة شهر تقريبًا عقبات تعليمية، يزيد من تفاقمها زيادة التغيب خلال الفصل الدراسي الثاني، خاصة في أيام العطلات الرسمية وشهر رمضان.

واستجابة لهذه التحديات، حثت الجهات المعنية قطاع التعليم بالوزارة على مراجعة التقويم القادم للمدارس الابتدائية، مع التأكيد على غياب الامتحانات الفصلية وضرورة معالجة الغياب خلال شهر رمضان والإجازات.

وشددت مصادر فنية على أهمية تمديد الفصل الدراسي الأول حتى الأول من يناير المقبل، مع الأخذ في الاعتبار قصر العام الدراسي وفترة الإجازة للطلاب. كما دعوا إلى تطبيق الاختبارات الفصلية لطلبة الصف الخامس، مؤكدين أهميتها في تقييم تقدم الطلاب بشكل دقيق وتسهيل التخطيط التعليمي.

ومن المقترح عودة الاختبارات لطلبة الصف الخامس بناء على عدة عوامل، منها الحاجة إلى التقييم المستمر، وأوراق التقييم كل أربعة أسابيع، ودرجة الامتحان النهائي البالغة 40 نقطة.

ويحقق تنفيذ الاختبارات في الصف الخامس مزايا عديدة، منها قياس التحصيل الدراسي، وتحديد الفروق الفردية، وتعزيز مشاركة أولياء الأمور، وتعزيز ثقة الطلاب بأنفسهم ودافعيتهم للدراسة.

ومع استمرار المناقشات بشأن التقويم الأكاديمي وطرق التقييم، يظل ضمان وجود إطار تعليمي قوي أولوية بالنسبة لوزارة التربية والتعليم في الكويت.