إغلاق المدارس في الكويت بسبب الأمطار على عجل

أفادت صحيفة الجريدة اليومية أن قرار وزارة التربية والتعليم المفاجئ بتعليق التعليم الشخصي والانتقال إلى التعلم عبر الإنترنت عبر برنامج "الفرق" بسبب هطول الأمطار قد أثار انتقادات من جهات مختلفة. أثار القرار، الذي يُنظر إليه على أنه غير منطقي ومخرب، مخاوف بشأن مدى استعداد الطلاب والمعلمين لمثل هذا التحول وفعالية التعليم عبر الإنترنت مقارنة بالفصول الدراسية الشخصية. ويرى المنتقدون أن قرار تعليق الدراسة بسبب هطول الأمطار، والذي لم يشكل أي خطر وشيك، يعكس غياب البصيرة والتجاهل لأهمية التدريس في الفصول الدراسية. وهي تسلط الضوء على التحديات التي يواجهها الطلاب والمعلمون في الوصول إلى منصة التعلم عبر الإنترنت واستخدامها، خاصة وأن الكثير منهم لم يكونوا مستعدين بشكل كافٍ لمثل هذا التحول المفاجئ.

علاوة على ذلك، أثيرت مخاوف بشأن فعالية التعلم عن بعد مقارنة بالتدريس التقليدي في الفصول الدراسية، حيث أكد الكثيرون أن التعليم عبر الإنترنت يفشل في تقديم نفس المستوى من الفائدة. ويؤكد انخفاض معدل المشاركة في برنامج Teams أيضًا على عدم جدوى الاعتماد على أساليب التعلم عن بعد فقط، خاصة عند مواجهة صعوبات تقنية ونقص الخبرة لدى المعلمين. وقد أثار قرار الوزارة أيضًا الإحباط بين المعلمين الذين يشعرون بعدم الدعم الكافي، خاصة فيما يتعلق بالوصول إلى الإنترنت وتوفير الأجهزة. يؤدي غياب بدلات الشاشات للمعلمين أثناء الوباء إلى تفاقم مظالمهم، حيث يُطلب منهم الآن إجراء فصول دراسية عن بعد دون تعويض مناسب.

وبينما أشارت الوزارة إلى مخاوف بشأن سلامة الطلاب بناءً على توقعات الطقس، يرى المنتقدون أن القرار كان غير متناسب وغير ضروري، نظرًا للظروف الجوية المعتدلة نسبيًا. ويؤكدون على الحاجة إلى أساليب أكثر مراعاة وقائمة على الأدلة في اتخاذ القرار، خاصة فيما يتعلق بالمسائل التعليمية التي تؤثر على تعلم الطلاب وتطورهم. ومع استمرار النقاش، تواجه الوزارة تدقيقًا بشأن تعاملها مع الوضع وتدعو إلى عمليات صنع قرار أكثر عمقًا وشفافية في المستقبل.