الحضور بالبصمة البيومترية لضبط الإهمال

أثار وزير التربية والتعليم الأسبق الدكتور بدر العيسى ضجة برلمانية وإعلامية باقتراحه تطبيق البصمات لأعضاء هيئة التدريس بوزارة التربية والتعليم. وفي خضم كل هذا، أعرب العديد من المعلمين عن معارضتهم. وهم يجادلون بأن مثل هذا النظام لا يتماشى مع طبيعة عملهم ويعتبرونه غير ضروري وربما مهينًا.

ومع ذلك، دافع العيسى عن اقتراحه، ووصف حضور بصمات الأصابع بأنه إجراء للسيطرة على الإهمال وتحسين الإنتاجية في مكان العمل. وشدد على ضرورة توفير ظروف العمل المثلى للمعلمين للقيام بواجباتهم التعليمية بشكل فعال. وفي معرض معالجة المخاوف بشأن التطبيق العملي لأخذ البصمات، اقترح العيسى أساليب مصممة خصيصًا لفئات مختلفة من أعضاء هيئة التدريس والإداريين.

بالنسبة للمرشدين الذين يزورون مدارس متعددة يوميًا، اقترح نظامًا حيث يمكنهم أخذ بصمات الأصابع في كل مدرسة تمت زيارتها، مع ربط البيانات بالمناطق التعليمية. وفيما يتعلق بأعضاء هيئة التدريس، اقترح تصنيفهم على أساس حجم العمل والتخصص، مع اختلاف متطلبات البصمات. كما أوصى بإعفاء بعض المعلمين المتخصصين، مثل الذين يدرسون مواد ذات طلب كبير مثل الفيزياء والرياضيات، من أخذ البصمات اعترافا بندرتهم.

وشدد العيسى على أهمية معالجة الفائض في بعض التخصصات لمنع حدوث أزمات في المدارس مما قد يؤدي إلى عدم انتظام الحضور والتراخي بين المعلمين. ودعا إلى الشفافية في نشر البيانات الخاصة بأعداد المعلمين ونسب التخصصات لتسهيل التعديلات والحفاظ على القوى العاملة المتوازنة. ومع الاعتراف بالتحديات المحتملة في تنفيذ البصمات، حث العيسى على التكيف التدريجي وشدد على ضرورة اتخاذ تدابير وقائية لمعالجة القضايا النظامية داخل قطاع التعليم.